将文明变成校园常态和学生的生活常态，是校园文明教育的重要目标。近年来，株洲市教育局始终高度重视文明校园创建工作，坚持以思想道德建设为重点，以提高教育质量为中心，营造文明和谐的育人环境，培养学生的文明意识。
“垃圾不落地”
让学生的文明意识从小处起步
“这是我在假期做的‘垃圾分类打卡表’，打钩的那一天代表我为家里的垃圾分了类。”在庆云山小学六年四班的班队课上，一个小女孩用稚嫩的声音向老师和同学们分享，她假期与父母做垃圾分类的故事。
本学期开学后，庆云山小学在每周六下午的第一、二节课，组织全校班级上班队课，课堂内容大多与垃圾分类、环保实践有关。
在这所小学里，垃圾分类近乎成了所有学生的习惯。全校26个班级，班班都有“可回收”“不可回收”两类垃圾桶。据了解，学校定期以垃圾分类情况作为重点考察项目，评选当期的“卫生示范中队”，鼓励班级做好垃圾分类工作。
学生们还会将“垃圾不落地”的意识带入家中和社区。“同学们也会教父母垃圾分类。”五年二班的黄子骞同学说。学校曾组织学生开展实践活动，向周边居民发放“垃圾不落地”倡议书。
自去年2月起，株洲市教育局在全市中小学、幼儿园以课堂教育、开展宣传活动等方式，广泛开展以“垃圾不落地”为主要内容的好习惯养成行动。天元区栗雨小学学生通过饰演“垃圾”的角色，强化学生环境保护教育；银海小学演出的情景剧《一个易拉罐的事儿》，意在让孩子们从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。全市各中小学、幼儿园都以各种方式参与“垃圾不落地”行动，全面提高学生文明素养。
株洲市教育局建立了“小手拉大手”双向教育制度，通过“家校通”“家长微信群、QQ群”及家长会等渠道宣传“垃圾不落地”行动，通过学生的良好习惯影响、教育家长参加到“垃圾不落地”行动中，全市参与“垃圾不落地”的师生、家长人数超百万人。
“校内课后服务”
特长培养走进校园
“孩子4点左右放学，我6点多才下班，谁来接孩子成了我家的难题。”在天元区凿石小学门口等儿子放学的高先生苦笑着说。孩子放学和自己的下班时间存在时间差，不少家长选择花钱让课外辅导班接孩子放学。据凿石小学2018年统计，全校有60%左右的学生家长无法按时接孩子放学。
株洲市教育局针对学生放学早、家长下班晚的“三点半”难题，通过先试点、后推广，建立了城镇中小学校内课后服务机制，构建了包括作业辅导、开展各类社团活动的校内课后服务模式，凿石小学便是参与试点的四所学校之一，2019年秋季，该校有70%以上的学生参与校内课后服务。
截至2019年10月底，全市城区、县城义务教育阶段的146所公办学校、115350名学生、10123名教职工参与校内课后服务工作，分别占城区和县城义务教育公办学校的72.5%、63.5%和78.5%。
减轻家长负担的同时，校内课后服务中社团活动等“文化素养课程”的加入，也促进了学生的全面发展。目前，有的小学拥有音乐类、舞蹈类、科技类等近30个社团，由校内老师及有教学资质的团体进行一周一到两次的授课。
为推进学生社团建设、提高学生综合素质，株洲市教育局建立了学生社团联盟，每年定期举办中小学社团文化博览会，评选表彰市级优秀社团。要求建好、用好乡村和社区学校少年宫，加强对105个乡镇乡村学校少年宫的监管和指导。引进社会资源为乡村及社区学校少年宫送课、送活动、送项目，推动各乡村及社区学校少年宫结合自身优势和本土特色，开发各类特色少年宫课程和品牌活动，为培养学生特长创造了良好的环境。（株洲日报见习记者 周兴海）
