“我自己本身双耳失聪,我跟他们命运相连。”在特教学校里,陈红喜望着一群残疾孩子说。他们有的被父母遗弃,有的家庭贫困且父母也是残疾人,有的孩子兼具双重残疾……
想到自己的成长经历,陈红喜申请到了安乡县特殊教育学校任教。20年来,陈红喜用自己的爱心给这些弱势的群体一个幸福的家园。
陈红喜的食指上有一个伤疤。20年前,他到特教学校任教第一天,两个聋哑学生为了学习用具打起架来。陈红喜急忙上去将两人拉开,其中一位张开嘴就咬陈红喜的食指,咬得他手指鲜血淋漓。
最后还是一个老教师有经验,挠那孩子的痒痒,孩子张嘴一笑,陈红喜才好不容易获得了“解救”,但是疤痕永远留在了陈红喜的手上。
陈红喜说,残疾孩子有两个极端,一种非常自卑,有了想法躲在自己的世界不愿与他人交流;另一种孩子过分的自我保护,会通过打你、咬你宣泄自己的情感。
“我最怕的就是和孩子们捉迷藏。”有一次,陈红喜正在吃晚饭,学校老师告诉他,一位同学不见了,心急如焚的他放下碗筷就加入到寻找的行列,把学校的教学楼上上下下找了六遍都不见孩子的身影,只能叫来警察帮忙。终于,在学校图书室的一个小方桌子底下找到了孩子。
年轻时陈红喜双耳失聪,放弃了喜欢的音乐。为缓解生活的痛苦,他找到了人生中惟一的慰藉——漫画,“我要当个漫画家”的希望在他心中悄然萌芽。
陈红喜凭着网络平台和自己不懈努力,稿件从最初的无人问津到供不应求,作品发表后深受儿童读者欢迎,成为业界小有名气的儿童漫画家。
成名之后,陈红喜创办了趣趣荐稿网,为全国的漫画作者提供了一个展示的平台。但他始终忘不了早年之痛,心中始终有一个情结:应该为残疾人做点事情。
在安乡特殊教育学校,美术教学条件欠缺,专门的美术教室都没有,陈红喜只能带着美术组的孩子四处“打游击”。在他和孩子们的坚持下,学生的美术能力得到了社会的认可。仅一年时间,孩子们的作品不仅在各级竞赛中获奖,还在《学习报》、《红领巾报》等20多家报刊杂志发表。在网络义卖中,孩子们的作品被多位爱心网友抢购、收藏。
三湘都市报记者 张浩 实习生 郑琪琪 苏雨