刘红军在她的公益心理咨询室给他人提供心理咨询帮助。图片来源：郴州文明网
宜章“知心屋”心理辅导站里面设施齐全，布置温馨。图片来源：郴州文明网
学生们通过沙盘开展心理健康辅导游戏活动。 图片来源：郴州文明网
学生们在心理老师的指导下开展“自我调节学习压力”团体心理辅导活动。 图片来源：郴州文明网
“我们设计场景，让孩子们自行扮演角色。这种‘场景再现’的方式，能让孩子们有切身体会。”7月5日，在郴州市校外未成年人心理健康辅导站的办公室里，国家二级资深心理咨询师、市校外未成年人心理健康辅导站负责人刘红军说，孩子就是未来。从业13年，刘红军最关注的，还是未成年人的心理健康。
“场景再现”，是刘红军和同事总结出的好方法。2016年11月的一天，市校外未成年人心理健康辅导站的工作人员来到安仁县城关小学，对该校约100名留守儿童进行团体辅导。刘红军还记得，在看过《2016年感动中国人物之丛飞》的视频后，志愿者组织学生一起“场景再现”。孩子们自己扮演公交车上的乘客、上车的老人，学习如何礼貌地为老人让座，进而学会在日常生活中关爱老年人。
“因为说到文明在身边，大家要做文明的学生、好孩子时，一些学生还懵懵懂懂地。但通过公交让座‘场景再现’，下次搭乘公交车，孩子们就知道自己具体该怎么做了。”刘红军说，公交车上为老人让座只是文明的一个小细节，但文明就是从细节做起的。孩子们只要有了关心老人的想法，就能学会在父母不在身边时，帮着家里的爷爷奶奶做家务，学会照顾、关心他们。
刘红军又举了辅导站去湘南附属小学开展活动的例子。工作人员发现，很多孩子都会背《弟子规》，但具体怎么在生活中实践，孩子们不太清楚。“这就需要‘场景再现’，让孩子们在轻松愉快的氛围里，真正学到东西。”
除了团体辅导，市校外未成年人心理健康辅导站还会进行个案咨询。一次，一对父母带着孩子来咨询，说孩子已有一两年不曾与家人说过任何话。经过与孩子的耐心交流，刘红军得知，孩子不愿与父母说话的原因仅仅因为“跟他们没话说”。“但在我们这，这孩子一口气可以说一两个小时，你都插不上嘴。”刘红军觉得，许多家长其实不了解自己的孩子，教育方法也不够科学。比如，“别人家孩子考得好，你怎么就只会玩”之类的话说得太多，就可能会让孩子反感，导致孩子采用“冷暴力”，拒绝与家人交流。
在一份2017年未成年人心理健康教育工作计划中，或进学校，或进社区，从1月到12月，郴州市校外未成年人心理健康辅导站每个月都有活动。教育孩子们学会感恩，处理人际关系，发现自身优势、增强自信，管控情绪……团体辅导有许多不同的主题。加上多次讲座和个案咨询，未成年人心理健康教育工作正在全方位、多角度铺开。“还要长年坚持下去。”刘红军说，未成年人心理健康教育工作是“持久战”，只有活动不断、长期坚持，才能真正看见效果。（来源：郴州日报 记者 黄婧雯）
